Ingeniería Eléctrica

BIENVENIDOS AL CURSO DE LA MATERIA DE CONTROL

Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero mecatrónico la capacidad para implementar el control lineal de los sistemas dinámicos. Permite la utilización de herramientas que simulan y analizan el desempeño del diseño de controladores para sistemas de control.
La materia en su constitución tiene especial interés en abordar los diferentes campos de las ingenierías y de la tecnología donde se da la mayor aplicación de enfoques de control, sin dejar de lado la importancia que reviste en los campos diversos en el quehacer profesional.
La asignatura es columna vertebral de las diversas ingenierías, pues ofrece el conocimiento de diversos sistemas dinámicos y sus características fundamentales de funcionamiento. Temas como estabilidad, margen de error, ra-pidez, robustez y optimación son considerados con especial atención contemplando los enfoques clásico y mo-derno en el tratamiento de las señales en el proceso de control.


RESPONSABLE. M.C. EDGAR ROSALES CESARETTI.

Aplica los conceptos básicos de las leyes y principios fundamentales del Electromagnetismo para la
solución de problemas reales.

Las bases de diseño, análisis y aplicación de circuitos
electrónicos analógicos, tomando en cuenta los procedimientos elementales del diseño e
implementación de circuitos con diodos, transistores bipolares de unión y de efecto de
campo, amplificadores operacionales, y tiristores.

BIENVENIDOS AL CURSO ELECTRÓNICA ANALÓGICA
GRUPO 4K

DOCENTE: EDGAR ROSALES CESARETTI

Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero mecatrónico la capacidad para implementar el control lineal de los sistemas dinámicos. Permite la utilización de herramientas que simulan y analizan el desempeño del diseño de controladores para sistemas de control.
La materia en su constitución tiene especial interés en abordar los diferentes campos de las ingenierías y de la tecnología donde se da la mayor aplicación de enfoques de control, sin dejar de lado la importancia que reviste en los campos diversos en el quehacer profesional.
La asignatura es columna vertebral de las diversas ingenierías, pues ofrece el conocimiento de diversos sistemas dinámicos y sus características fundamentales de funcionamiento. Temas como estabilidad,
margen de error, rapidez, robustez y optimación son considerados con especial atención contemplando
los enfoques clásico y moderno en el tratamiento de las señales en el proceso de control.

Muchachos antes que nada darles la Bienvenida a este Curso, Soy el M.C. César Alberto Zubía González, espero que sea de gran provecho para su formación académica. Cualquier Duda que tenga en cuanto al desarrollo de la Materia No duden hacérmela llegar por el medio que están establecidos. Estoy a sus órdenes académicamente hablando.

Les deseo mucho de los éxitos y adelante con el curso.

Saludos!!!

Muchachos antes que nada darles la Bienvenida a este Curso, Soy el M.C. César Alberto Zubía González, espero que sea de gran provecho para su formación académica. Cualquier Duda que tenga en cuanto al desarrollo de la Materia No duden hacérmela llegar por el medio que están establecidos. Estoy a sus órdenes académicamente hablando.

Les deseo mucho de los éxitos y adelante con el curso.

Saludos!!!

Muchachos antes que nada darles la Bienvenida a este Curso, Soy el M.C. César Alberto Zubía González, espero que sea de gran provecho para su formación académica. Cualquier Duda que tenga en cuanto al desarrollo de la Materia No duden hacérmela llegar por el medio que están establecidos. Estoy a sus órdenes académicamente hablando.

Les deseo mucho de los éxitos y adelante con el curso.

Saludos!!!

Muchachos antes que nada darles la Bienvenida a este Curso, Soy el M.C. César Alberto Zubía González, espero que sea de gran provecho para su formación académica. Cualquier Duda que tenga en cuanto al desarrollo de la Materia No duden hacérmela llegar por el medio que están establecidos. Estoy a sus órdenes académicamente hablando.

Les deseo mucho de los éxitos y adelante con el curso.

Saludos!!!


Saludos!!!

La asignatura proporciona al perfil del egresado de la carrera de ingeniería eléctrica las competencias que debe aplicar en la operación de circuitos de control de las máquinas eléctricas con las que tendrá que estar en contacto durante su desempeño profesional.
Esta materia surge como un prerrequisito de la asignatura de Controladores Lógicos Programables (PLC). Es decir, el PLC tomará la acción de controlar a las máquinas eléctricas que se utilizan en las instalaciones eléctricas industriales.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero eléctrico la capacidad de: Diseñar, construir, operar y adaptar circuitos de control en la automatización de procesos industriales empleando dispositivos de potencia.
Para integrarla se hizo un análisis del campo de la electrónica de potencia, identificando los temas relacionados con la electrónica industrial que tienen una mayor aplicación en el quehacer profesional de este ingeniero. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de: arrancadores de estado sólido, rectificadores controlados y variadores de frecuencia entre otros.

El ESTUDIANTE seleccionará e implementará dispositivos electrónicos analógicos con la finalidad de diseñar circuitos electrónicos que pueda acoplar a diferentes sistemas eléctricos y electromecánicos.
• El programa de la asignatura está diseñado para contribuir en la formación integral de los estudiantes, ya que desarrolla las competencias tecnológicas, sobre el conocimiento, desarrollo e implementación de circuitos electrónicos, lo cual forma parte importante del perfil de egreso del Ingeniero Eléctrico.

La asignatura de Centrales Eléctricas Solar y Eólica, se ocupa del diseño y la evaluación de dispositivos para aprovechar el potencial solar y eólico, lo cual es una parte esencial para el diseño, evaluación y desarrollo de proyectos enfocados a este tipo de energía, por lo tanto, se incluye en éste programa, el diseño de sistemas solares fotovoltaicos y eólicos, requiere de diversos conocimientos como circuitos eléctricos, resistencia de materiales, legislación y normatividad, recurso solar y eólico, máquinas síncronas, entre otros.

Se organiza el temario, en cuatro unidades, agrupando los contenidos conceptuales de la asignatura en las tres primeras unidades y dejando las aplicaciones para última unidad. Se abordan los postulados del campo electromagnético en la primera unidad del curso. Al estudiar cada ley se incluyen los conceptos involucrados con ella para hacer un tratamiento más significativo, oportuno e integrado de dichos conceptos. Todas las leyes (Coulomb, Gauss, Kirchhoff, Joule) son esenciales para 1 Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos fundamentar una visión de teoría electromagnética. En la unidad dos se analizan las características de las ondas electromagnéticas y forma de propagación en medios homogéneos. En esta unidad se aplican las ecuaciones de Maxwell para la solución de problemas representativos en la propagación de ondas electromagnéticas. En la tercera unidad se inicia con los parámetros y las ecuaciones de la línea de trasmisión para dar una visión de conjunto y precisar luego el estudio de la carta de Smith y las ecuaciones de Maxwell; que se particularizan en el estudio de las líneas de trasmisión. En la cuarta unidad se inicia con una identificación de las diferentes aplicaciones de las ondas electromagnéticas, tratando de definir los los elementos básicos de cada una de esas. La idea es abordar reiteradamente los conceptos fundamentales hasta conseguir su comprensión. Se propone abordar los procesos electromagnéticos desde un punto de vista conceptual, partiendo de la identificación de cada uno de dichos procesos en el entorno cotidiano o el de desempeño profesional. El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prácticas promuevan el desarrollo de habilidades para la observación y la experimentación, tales como: comprobación, verificación, medición, manejo y control de variables y datos relevantes; planteamiento de hipótesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales como inducción-deducción y análisis-síntesis con la intención
de generar una actividad intelectual compleja; por esta razón varias de las actividades prácticas se han descrito como actividades previas al tratamiento teórico de los temas, de manera que no sean una mera comprobación de lo visto previamente en clase, sino una oportunidad para hacer un concepto a partir de lo observado. En las actividades prácticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque solo guiar a sus alumnos para que ellos hagan la elección de las variables a comprobar, verificar, medir y registrar así el alumno tendrá la oportunidad de involucrarse en el proceso de planificación